課上，老師用智能白板便能完成課堂仿真實(shí)驗(yàn)演示。學(xué)生用平板電腦答題，老師就能看到答案。

課外，學(xué)生還可根據(jù)喜好選擇課外延時閱讀服務(wù)，閱讀過程中也可以實(shí)時向老師請教。

這樣的數(shù)字化教學(xué)場景是大理州積極推進(jìn)“智慧教育應(yīng)用示范區(qū)”建設(shè)所取得階段性成果的部分特寫。

近年來，大理州數(shù)字產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也帶動著傳統(tǒng)教育模式的改革。今年9月，大理州“智慧教育應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)服務(wù)項(xiàng)目”落地實(shí)施。項(xiàng)目以點(diǎn)面結(jié)合的模式，從課堂教學(xué)、學(xué)情監(jiān)測分析、AI閱卷、配套閱讀擴(kuò)展等幾方面為切入點(diǎn)，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)教學(xué)服務(wù)體系，根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱的相關(guān)規(guī)范及要求，結(jié)合大理州基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用云計算和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，全方位對教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤監(jiān)測，以達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)、高效學(xué)習(xí)的目的，全面提升教育質(zhì)量，打造智慧教育典型應(yīng)用示范區(qū)。

2021年9月，大理州教體局與訊飛南亞東南亞信息科技(云南）有限公司簽訂了《大理白族自治州智慧教育應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)服務(wù)項(xiàng)目采購合同》，雙方圍繞覆蓋全州中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測服務(wù)、150套智慧課堂系統(tǒng)服務(wù)、83間數(shù)字閱覽室服務(wù)、90所學(xué)校的大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)展開合作。

技術(shù)賦能 智慧課堂生動且高效

走進(jìn)下關(guān)一中初中部的課堂，一個個復(fù)雜的生物體模型不再只是停留在了文本上，通過智能白板的展示，復(fù)雜的模型變得立體直觀了起來。老師可通過放大縮小向?qū)W生全面講解生物構(gòu)造，甚至進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)演示；學(xué)生可根據(jù)老師的講解直觀深入了解知識點(diǎn)，實(shí)時在平板上記下課堂筆記。

初一251班的施鑰薇說：“‘智慧課堂’給我們帶來了不一樣的感受，一些很抽象的問題，通過演示操作就變得形象具體，很好理解?！?/p>

值得一提的是，智慧課堂系統(tǒng)的教師終端后臺可與國家、省、市、校的教育資源庫聯(lián)通，包括了多個優(yōu)質(zhì)應(yīng)用和數(shù)萬條優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，教師可通過資源服務(wù)、課堂分享、作業(yè)練習(xí)中心、數(shù)據(jù)管理平臺等功能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂效率。

初一251班班主任朱麗說：“這些數(shù)字資源極大地優(yōu)化了備課流程，全國范圍內(nèi)優(yōu)秀的教育教學(xué)資源基本都可以在后臺找到，很方便。”

教師們表示，科大訊飛提供的智慧課堂系統(tǒng)，能夠有效提升教師教學(xué)效率、學(xué)生參與度和課后教研分析能力，完成教室環(huán)境與教學(xué)方式的雙升級；還能為教師和學(xué)生配置教學(xué)智能終端，配合教室平臺和云端服務(wù)，構(gòu)建泛在化、智能化課堂教學(xué)環(huán)境。

目前，全州18所學(xué)校的初一年級、高一年級共150個班的智慧課堂應(yīng)用已經(jīng)完成教室環(huán)境的搭建和設(shè)備的部署。

設(shè)備支持 智慧化閱覽構(gòu)建別樣書香校園

除了“智慧課堂”的建設(shè)，大理州中小學(xué)數(shù)字閱覽室終端也廣受師生和家長好評。

走進(jìn)大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)已建成的數(shù)字閱覽室，學(xué)生嫻熟地操作著手中的電子閱讀終端，不時與老師、同學(xué)進(jìn)行互動，課堂氛圍非?；钴S。課后，學(xué)生展示了電子閱讀終端的其他功能，例如數(shù)獨(dú)思維訓(xùn)練、電子練字等功能。

學(xué)生們手中的電子閱讀終端是區(qū)別于傳統(tǒng)閱讀課堂的核心要素。據(jù)大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)李羚燕老師介紹，她認(rèn)為對自己的教學(xué)最有益的功能是“師生共讀”，老師作為引導(dǎo)者帶領(lǐng)所有同學(xué)共讀一本書，能夠把控整體閱讀節(jié)奏，傳授閱讀方法；學(xué)生作為學(xué)習(xí)者能在閱讀過程中實(shí)時寫下所感所悟、疑問困惑，并得到老師及時反饋，從而提升閱讀效率。

值得一提的是，該閱讀終端依托科大訊飛護(hù)眼電子墨水屏，能夠提供與小學(xué)和初中的語文學(xué)科教材配套的拓展閱讀資源及正版書籍，在保護(hù)師生視力的同時，實(shí)現(xiàn)了閱讀資源的快速更新、便捷管理，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。

目前該數(shù)字閱覽室已覆蓋大理州83所小學(xué)、初中，為構(gòu)建書香校園起到了積極作用。

大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量評估

智慧教育的優(yōu)勢也體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測服務(wù)和大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)方面。

據(jù)了解，目前，依托閱卷和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，大理州在全州范圍內(nèi)開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，為州內(nèi)聯(lián)考、統(tǒng)測等階段性考試的閱卷和質(zhì)量分析等提供系統(tǒng)支撐。并且，大理州的智慧教育已經(jīng)可以精確實(shí)現(xiàn)知識點(diǎn)智能分析，提供大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)情數(shù)據(jù)的匯聚與分析，為教師提供精細(xì)到學(xué)生各科知識點(diǎn)掌握程度的動態(tài)分析數(shù)據(jù)。

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測服務(wù)中，大理州依托智能閱卷與大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為州內(nèi)聯(lián)考、統(tǒng)測等階段性考試的閱卷和質(zhì)量分析等提供系統(tǒng)支撐。在大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)分析系統(tǒng)中，可依托知識點(diǎn)智能分析技術(shù)提供大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)情數(shù)據(jù)的匯聚與分析，為教師提供精細(xì)到學(xué)生各科知識點(diǎn)掌握程度的動態(tài)分析數(shù)據(jù)，指導(dǎo)教師精準(zhǔn)教學(xué)及學(xué)生個性化服務(wù)體系、針對講評等。

下一步，大理州將繼續(xù)以數(shù)字賦能智慧教育，探索適應(yīng)當(dāng)下信息社會、滿足新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求的新型教學(xué)模式，構(gòu)建大理州教育信息化應(yīng)用新生態(tài)，繼續(xù)推動“智慧教育應(yīng)用示范區(qū)”建設(shè)。

文旅頭條融媒體記者 楊迪 劉珈彤 文

鄧斌 圖/視頻

責(zé)編 謝同希

審核 邱忠文