【非遺文化】
作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分
蘊(yùn)含著中華民族特有的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值
既是民族智慧的結(jié)晶
也是傳播民族文化的有效載體
近日，下關(guān)一中初中部把非遺技藝搬進(jìn)課堂，聯(lián)合大理州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、大理州群眾藝術(shù)館，通過(guò)開(kāi)展“全民藝術(shù)普及·多彩非遺技藝進(jìn)校園”活動(dòng)，把非遺文化與校園文化相融合，讓同學(xué)們了解白族特色傳統(tǒng)技藝、豐富知識(shí)的同時(shí)，播下非遺傳承和保護(hù)的“種子”。
此次活動(dòng)有白族面塑、白族剪紙、白族扎染、白族甲馬、白族民居彩繪五個(gè)非遺項(xiàng)目技藝體驗(yàn)勞技課。課堂上，5名省級(jí)或州級(jí)非遺傳承人作為教師講解非遺項(xiàng)目知識(shí)及技藝實(shí)操，同時(shí)每個(gè)班配備1-2名非遺傳承人的徒弟，指導(dǎo)學(xué)生完成非遺作品的學(xué)習(xí)創(chuàng)作。
非遺特色課程
白族扎染
扎染作為一種具有濃郁的地方民族風(fēng)情的民間藝術(shù)，浸潤(rùn)著白族傳統(tǒng)的審美風(fēng)格，與各種工藝手段一起構(gòu)成獨(dú)具特色、富有魅力的織染文化。
課堂上，授課老師在動(dòng)手操作之前，詳細(xì)地向同學(xué)們介紹了扎染的手法和過(guò)程，扎染的材料，如何進(jìn)行扎染，并鼓勵(lì)他們大膽嘗試，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新力……
白族剪紙
剪紙歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，是民間藝術(shù)的瑰寶。課上，非遺傳承人悉心地向?qū)W生們介紹傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的由來(lái)，講解了剪紙工具、種類(lèi)、剪紙的方法以及需要注意的技巧。
在講授剪紙技藝的同時(shí)，老師還給同學(xué)們普及了傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中熟悉和喜愛(ài)剪紙，零距離感受指尖上的藝術(shù)傳承。
白族面塑
在面塑課堂上，老師帶來(lái)了惟妙惟肖的面塑作品?？粗雷由衔孱伭拿鎴F(tuán)和簡(jiǎn)單的工具，再看看這些精美的作品，同學(xué)們的眼神里充滿(mǎn)著期待。
考慮到同學(xué)們的動(dòng)手能力和活潑好動(dòng)的天性，老師選了個(gè)簡(jiǎn)單又熟悉的形象——小丑。老師耐心地一步步教孩子們做小丑的各個(gè)部位。孩子們一個(gè)個(gè)專(zhuān)注地聽(tīng)著，小心地揉著、捏著、搓著……
白族甲馬
甲馬是一種古老神秘的用于民間祈福、消災(zāi)、祭祀活動(dòng)的木刻版畫(huà)，白族甲馬是一個(gè)版畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程，制作方法簡(jiǎn)單卻需要精心的設(shè)計(jì)、精湛的刀法，刻工遒勁，獨(dú)具匠心，它是一份極其珍貴的民間民俗文化遺產(chǎn)，已列入中國(guó)民間文化遺產(chǎn)搶救工程。
“白族甲馬紙的制作方法并不難，先將文字和圖案用反筆寫(xiě)在木板上，然后進(jìn)行精工雕刻，最后在刻繪的文字和圖案上刷以各種自制的顏料，再將刷好顏料的文字和圖案套印在手工制作的‘土紙’上?！狈沁z傳承人一邊印制甲馬，一邊向圍觀的同學(xué)們介紹著……
白族民居彩繪
“風(fēng)里浪花吹又白，雨中嵐影洗還青。”在大理，白族人生活在一片詩(shī)意的土地上，處處可見(jiàn)“三坊一照壁”的白族民居，散布在蒼山洱海之間，青瓦白墻與建筑彩繪相映成趣，精致淡雅，清新和諧。
白族民居彩繪多集中于門(mén)樓、照壁、轉(zhuǎn)角馬頭、檐廊等部位，圖案有動(dòng)植物、詩(shī)詞、山水、人物等，宛如畫(huà)在房子上的水墨淡彩畫(huà)，別有詩(shī)情畫(huà)意。同學(xué)們跟著老師了解了白族壁畫(huà)的知識(shí)，并動(dòng)手在繪本上描繪和填色了屬于自己的壁畫(huà)……
下關(guān)一中初中部副校長(zhǎng)楊梅：“今年，我們結(jié)合大理市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的契機(jī)，進(jìn)一步豐富“雙減”政策后的校園文化生活，讓非遺進(jìn)校園。通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，孩子們不僅豐富了見(jiàn)識(shí)閱歷，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，同時(shí)也促進(jìn)了非遺知識(shí)的普及、增進(jìn)孩子們對(duì)本土傳統(tǒng)文化的了解和傳承?！?/span>
非遺進(jìn)校園活動(dòng)是傳統(tǒng)文化自信的彰顯，也是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的文化傳承，更是“雙減”政策之下，校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。下關(guān)一中初中部將不斷地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓“非遺”之花在校園綻放，引導(dǎo)孩子感受傳統(tǒng)文化的無(wú)限魅力，激發(fā)對(duì)非遺項(xiàng)目保護(hù)的熱情，讓他們?cè)谏钪兄鲃?dòng)去探索，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)文化認(rèn)同，浸潤(rùn)心靈。
非遺小課堂
2011年1月，經(jīng)原文化部批準(zhǔn)，設(shè)立“大理文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)”，成為全國(guó)公布的23個(gè)國(guó)家級(jí)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)（實(shí)驗(yàn)區(qū)）之一。
來(lái)源 非遺大理
責(zé)編 馬寅瑞
審核 華芳
